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春日乌江美景图片：白鹭翩跹而舞
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2019年4月22日 上午9:05
掀起一场高等教育“质量革命” 助力打造“质量中国”-在“六卓越一拔尖”计划 2.0 启动大会上的讲话
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2019年4月30日 上午8:20
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烟台文化旅游职业学院2020年注册入学指南
一、考生条件 参加我省 2020 年春季高考、夏季高考，在普通高校统一招生录取时未被录取的考生均可申请我院本次注册入学招生。 二、志愿设置 考生只填报 1 次注册入学志愿。夏季高考普通类实行以“专业（专业类）+学校”为单位的平行志愿模式，1 个“专业（专业类）+学校”为1 个志愿。普通类考生填报志愿的数量最多不超过 96 个。春季高考考生为专业类别内平行志愿…
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最新北京大学核心期刊目录(2017第八版，2018~2022适用)
第一编 哲学、社会学、政治、法律类 A/K综合性人文、社会科学 1.中国社会科学 2.北京大学学报.哲学社会科学版 3. 中国人民大学学报 4.学术月刊 5. 北京师范大学学报．社会科学版6. 文史哲7.学术研究 8.江海学刊 9. 复旦学报.社会科学版10. 吉林大学社会科学学报11. 社会科学12. 社会科学战线13. 江苏社会科学14.南京…
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一位国家名师的30字真言、5个字发展、4个深刻改变
理工结合、文工结合、信工结合-新工科 五字成才经：学、思、行、果、趣（五个字发展学思） 30个字明晰传道授业解惑： 德为首、学能通、道则明、学有趣、业方精、术求新、功必高，道解惑，术排难，万事成！ 四个深刻改变：教学理念深刻改变、教学内容深刻改变、教与学的方式深刻改变、考核管理模式的深刻改变。
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工程教育认证申请书、认证办法、认证标准、学校准备工作指南、自评报告指导书等全套资料下载（精）
工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。工程教育专业认证的核心就是要确认工科专业毕业生达到行业认可的既定质量标准要求，是一种以培养目标和毕业出口要求为导向的合格性评价。工程教育专业认证要求专业课程体系设置、师资队伍配备、办学条件配置等都围绕学生毕业能力达成这一核心任务展开，并强调建立专业持续改进机制和文化以保证专业教育质量和专业教育活力。
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大学，教师最应该教什么？学生应该学什么？
1996年国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了报告《教育——财富蕴藏其中》，其中最核心的思想是教育应使受教育者学会学习的教育目的的思想，即教育要使学习者“学会认知、学会做事、学会共处、学会生存”。 这一思想很快被全球各国所认可，并被称为学习的四大支柱。 1、学会认知——着重在逻辑思维 （1）“知”在这里不仅是指“知识”，包括了在个体社会化的过程中需…
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如何把科学伦理、工程伦理融入专业课课程思政？（含可操作步骤及方法）
“科学伦理”、“工程伦理”是理工类课程的核心思政元素。技术伦理、工程伦理等是理工类课程对学生进行专业知识教育的同时，进行人文素养教育的重要方面。