领导风格是指领导者的行为模式。领导者在影响别人时，会采用不同的行为模式达到目的。按领导风格不同可分为绩效型领导、策略型领导、激励型领导、变革型领导。
领导风格是指领导者的行为模式。领导者在影响别人时，会采用不同的行为模式达到目的。
按领导风格不同可分为绩效型领导、策略型领导、激励型领导、变革型领导。
变革型领导（Transformational Leadership）
是指领导者通过领导魅力、领导感召力、智力激发和个性化关怀等，让员工意识到所承担的责任及任务的重要性， 激发其更高层次的需要，从而使其最大限度地发掘自身的潜力来取得最高水平的绩效表现。
领导力罗盘™以胜任经理人的“五大角色”为起点，定义了相应的发展“路径”和关键“技能”，能够有效地帮助企业定位组织/部门当前情景下领导力发展的重点，从而规划并执行与业务需求、与实际工作需求挂钩的领导力发展培训。
特点
领导力罗盘™不是一个全新的领导力培训理论，而是从一种更加逻辑、更加体系的视角，将经典的领导力理论与实际管理工作相关联，帮助企业和经理人落实领导力发展的内容，实现领导力成长与提升的一个发展框架。
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《关于山东省2020年高职（专科）注册入学有关事项的公告》，10月10日12:00前将公布春季高考、夏季高考缺额计划，符合条件的考生可以于10月12日9:00—18:00到山东教育招生考试院官网填报注册入学志愿。
明天和意外，不知道哪个先来，后会无期”从来不给人留任何情面…… 文丨李月亮 0 1 我每次从高架桥底下走，心里都有点怕，总隐隐有个念头：会不会塌下来啊？不想，昨晚，真的塌了。无锡锡港路高架桥，附近有个不锈钢市场，货车特别多，“一年到头都是堵的”。昨晚六点十分，正是晚高峰，桥下穿行着很多大货车、小轿车、电动车。忽然之间，桥塌了。约有百米长的大桥重重地侧翻下来，…
“课程思政”作为新时代高校思想政治教育教学改革深化与创新的产物，其核心要义是强调专业类课程通过深入挖掘学科中蕴含的思想政治教育资源，充分发挥专业课程的育人功能和专业课教师的育人职责，从而促进全员育人、全课程育人、全方位育人的“大思政”教育格局的形成。 高职院校专业课程思政建设从哪里切入，这是高职院校必须认真思考的课题。牵强附会的“贴标签”、生拉硬扯的“瞎拼装…
山东省招生考试委员会办公室 关于山东省2023年普通高等学校招生录取工作的意见 鲁招考委办〔2023〕13号 各市招生（考试）委员会，各普通高等学校：为做好我省2023年普通高等学校招生录取工作，根据教育部有关文件和《山东省招生考试委员会关于做好2023年普通高校招生工作的通知》（鲁招考委〔2023〕1号）、《山东省招生考试委员会办公室关于印发<山东省…
教学检查是了解教学情况，发现和解决教学与管理中存在的问题，规范教学，总结经验，促进教风、学风建设，提高教学质量的重要措施。为进一步规范此项工作，特制定本制度。 一、组织领导 教学工作定期检查在主管校长的领导下，由教务处负责组织；各院（部）要成立由主要领导任组长的检查小组，负责检查任务的具体落实和执行。 二、检查类型 检查类型共分三种：一是学期初检查，二是期中…
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