互联网
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建立健全四大体系 全力推进线上教学质量提高
特殊时期，守护好线上教学的“三尺讲台”就是守护好防疫工作的一方阵地。学院自启动线上教学工作以来，充分认识到“停课不停教、停课不停学”的核心和关键是重质重效、同质同效。为此，该校坚持以建立健全网上教学的质量保障体系、质量监督体系、质量追踪体系、质量反馈体系为抓手，多措并举，有序推进各项工作，全力推进线上教学质量提高。 质量保障体系：工作前置 立足源头 线上教学…
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工学院关于与企业开展校企合作的服务情况说明
工学院注重与企业建立工学结合的人才培养合作模式，校企合作注重在校学习与企业实践(基于真实场景，企业生产和作业），注重学校资源与企业资源、信息共享，充分利用高等院校的技术、人力等资源以及企业先进成熟的技术成果、生产条件，校企合作双方发展各自优势，通过多种形式开展全面合作，共同推进企业与学校的全面技术合作，形成专业、产业相互促进、共同发展，努力实现“校企合作、产…
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难以置信！60张人类视觉错觉图片，来挑战一下吧
收集最全的人类视觉错觉图片，难以置信，这些图片一定是幻觉。 信不信由你，两条红线完全等长。透视的运用大大地增强了传统的米勒·莱尔幻觉版本的效果。 曲线幻觉：竖线似乎是弯曲的，但其实他们是笔直而相互平行的。… 这幅图片是一个gif动画，闪烁的点实际上是紫色的，可是只要你盯着中间的十字架专注地看，很快你就会发现，那个闪烁的点变成了绿色的。 …
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在实践中破解问题，挑战中孕育变革机遇
为深入贯彻教育部和省教育厅疫情防控期间 “停课不停教、停课不停学”的号召，保障线上教学质量，通过六周的线上教学实践，我对“以学生为中心”的教学理念理解更加深入，相信每一位老师都有感触，线上课程最考验的就是学生的积极性和参与度。如何提高学生的参与热情，激发学生的创新能力和实践探索精神，成了线上课堂首要解决的问题。因此我的解题思路是以下三点： 一、教学时间片段化…
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深化目标意识 以产出导向促教学相长
由于受到新冠肺炎疫情的影响，2019-2020 春季学期以来，全国学校均以线上教学为主要模式，进行新学期的各项教学工作。线上教学平台多样，操作难简不一，授课效果差异很大。新的形势，无论是对教师还是学生，无论是对专业素养还是线上授课等通识技能，都提出了较大的挑战。作为一名从事教学十多年的教师，教授相同的一门课程也已多年。通过近一段时间来的教学，对线上教学有了更…
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多措并举，保障线上授课质量
在这次疫情期间，教育部提出了“停课不停学”的教育任务。在这一个多月的线上教学期间，我从中汲取到很多新的教学知识、方法和理念，并对网上教学颇有感悟，现将这一个月的教学工作总结如下：我本学期所教授的课程是《化学学科教学设计》，它是研究化学教学规律及其应用的一门课程。学习时要求学生应尽可能的以教师的身份来思考化学问题。这使其转换角色，将自己摆在教育教学活动框架中，…
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以学生为中心开展线上教学
新冠肺炎疫情背景下大规模的线上教学对教师和学生都提出了新的要求和挑战。我以钉钉平台为主，QQ 平台为辅实施了《理论力学》课程线上教学。通过对前期《理论力学》线上教学的总结和反思，我认为要想提高线上教学的质量，应该充分落实学生的主体地位，要以学生发展为本实施线上教学。 一、以学生为中心精心备课 传统意义上的备课，是备教材、备学生、备教学方法。高质量的备课是线上…
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用有温度的高等数学线上课堂去陪伴学生
2020 年初，突如其来的疫情，让我们的寒假变得特殊而漫长。从看到教育部和学校的“停课不停学”的号召之后，我就着手准备《高等数学》下册的线上授课内容，积极投身到在线教学活动中，做“停课不停教”的践行者。 《高等数学》是几乎所有大学新生的必修课程，也是学生们颇为头疼的课程，课程内容和知识类别决定了这门课程具有严密的理论性和逻辑性。为了获得学生的关注、引起他们的…
